La pérdida de audición puede conducir a numerosos problemas en la escuela.
Los estudiantes con pérdida auditiva pueden tener dificultades con el rendimiento académico, incluyendo en lenguaje (lectura, vocabulario,ortografía..),
Ellos manifiestan más bajas calificaciones en las pruebas de rendimiento y pruebas de Coeficiente Intelectual (CI) Verbal y tienen mayores necesidades de educación especial o ayuda adicional en el aula.
La pérdida de audición también puede causar problemas de desarrollo social.
Aquí hay dos cosas que los educadores pueden tener en cuenta para prevenir la pérdida de audición en sus estudiantes:
1. Incorporar el tema del ruido y la pérdida de la audición en los planes de estudio o en una actividad de clase.
Ayude a los alumnos a aprender a identificar las fuentes de ruido en sus vidas, lo que pueden hacer para mantener los niveles de ruido, y cómo pueden proteger su audición(utilice el ruido en el aula como un ejemplo).
2. Manténgase informado y consciente de las implicaciones de la pérdida de audición en los niños.
La pérdida de audición puede afectar a un niño de muchas maneras, incluyendo la interacción social, habilidades de comunicación, el comportamiento, el desarrollo emocional y el rendimiento académico.
Los niños con pérdida de audición suelen exhibir retrasos y / o dificultad en:
– Las tareas que implican conceptos del lenguaje
– La atención auditiva, la memoria y la comprensión
– El lenguaje receptivo y expresivo
– La sintaxis, la semántica y el desarrollo del vocabulario
– La percepción del lenguaje
Socialmente, los niños con pérdida auditiva pueden:
-Tener sentimientos autodenominados de aislamiento, la exclusión, la vergüenza, enojo, confusión y desamparo
– Negarse a participar en actividades de grupo
-Tener problemas significativos para seguir instrucciones
Esté al tanto de las siguientes señales de advertencia:
-Malinterpreta con frecuencia lo que se dice y quiere que le repitan las cosas
-Tiene dificultad para seguir instrucciones verbales y / o responder
-Se distrae con facilidad
-Tiene dificultad para escuchar o prestar atención cuando hay ruido de fondo
-Tiene problemas de lenguaje y habla
-Tiene una capacidad de atención o mala memoria para los sonidos o las palabras
-Tiene problemas para la identificación y / o localización de los sonidos
-Tiene problemas de conducta?
Si identifica que alguno de los alumnos presentan alguno de estos signos o comportamientos, sugiera sea valorado por un especialista (otorrinolaringólogo) quien después de una valoración de oídos, nariz y garganta le sugerirá, en caso necesario, un estudio de audición especializado acorde a su edad.
